——这个老妈子，跑去像泼妇一样泼校领导了，她哪里像一个有文化的教授呢？一个教授口吐粗言，不晓得没退休前那ว些学生怎么受得了这种人。是因为退休在家的孤独把她变成这副蛮横的德性吗？不，她历来就是这个德性，对人好的时候让人受不了，凶起来也不得了。望着挂在窗户左边墙上的一个ฐ虚拟父亲模样的木偶，我又可怜起我那躲在墓穴里享清福的老爸了。
“不开，就不开，打死我也不开。”
“没恨就没恨嘛。”
“没什么，虚惊一场。”我微笑而答。然后向那个倩倩招手。倩倩走到床前，我拉住她的手说：“你赌气干什么，命都不要了！以后不要这样。还有你——”
“我怎么了？”我向他们中的任何一位询问。
一只手撩开我胸口的被头，我睁开了眼。一张红润的圆脸，伸长脖子往下观望。少顷，我看清了此人，一个穿白大褂的陌生面孔和簇拥在她耳朵两ä边的两张熟悉的面孔。
翘以待的家长们缩小了包围圈。各种大小轿车堵塞在门外不宽的巷道上。谁都想把车停在靠近校门的地方，缩短孩子被雨淋的时间和距离。一个个模糊的人头在雨伞下晃动。吴泽楷在我的前面，没打伞，大模大样的若无其事的在细雨中与另一个同学说笑。那ว个同学，我知道他叫萧俊杰，高二（4๒）班的同学，比吴泽楷高一年级，张老师是他的班主任。吴泽楷很少跟班上同学或高一年级的打堆，常见他跟高年级同学在操场上和运动场玩耍。他那说笑和回头一瞥的神情，我估摸着他在向萧俊杰诉说在课堂上如何捉弄他的女老师的经过。对此，他引以为荣，乐่不可支。我真想冲上去掴他两个大耳光，揪着他的耳朵把他揪到เ他的老爸跟前，再好好教训他一顿，连同他老爸一块数落。怎么会教出这么一个混账小子。侮辱我可以，怎能ม把听话的学生比喻成一条丧家犬呢？他是一条狗，你呢，你和你的老爸算什么？你两个就是摇尾乞怜的公狗。一个大狗，一个小狗。
嬉笑声戛然而止。小纸条传到了他要给的那个同学手里。随后，我在黑板上板书时，故意来个急转身，瞥见几个同学还在偷偷传递小纸团。我上火了，真的火了。几步蹿过去喝令同学交出纸条。纸条上画了一男ç一女面对一扇窗户。男的屁股上长了一条尾巴๒，跟在梳着长辫子的女人身后，看上去像一条摇尾乞怜的狗。
“你的这两ä个真大。”
他被我目光炯炯的眼神盯得不好意思，垂下眼帘又扬其眉头。这才是符合他的年龄与身份的本来面目。那一瞬间，我不禁想，是什么原因把他训练得如此老道？与我这个老师有关吗？
“你嬉皮笑脸的，我不跟你说了。”
“不是好意，是爱意，懂吗？”
“没干啥，刚醒。”
“起来，吃饭了。”
她转身出去，我一边换衣一边删掉短信，起身借口上厕所，蹲在厕所里快回了一个：“过会儿说。”送后，想了想，又补上一个眨巴眼的大头和一个ฐ闪动的红嘴唇。
吴泽楷上课比以前认真了。上课时，他盯着老师看的眼神，既像走神了又不像，因为ฦ他不时埋头做笔记。他是一个聪敏的家伙，脑子很好使，别的同学感到费解的算式和逻辑问题，到了他那ว儿就不算个事，一点就通。记忆力也很好，一篇背诵课文，一堂课下来他就能默记个八九不离十，不知他是怎么做到的。
一天下午他跟一个ฐ男同学打架了。这，应该是在第二天他又打了一名女老师后，我才从张老师口中ณ得知。张老师经过语文教研室门口又退了回来，站在门口那儿向我招手。我正在批改学生的作文，笑了笑没出去。
“嗨，叫你呢！”张老师大叫着走进来。
“啥事，你没看我正忙着。”
“还有够你忙的哩，”张老师坐在我对面后说，“吴泽楷打了徐老师，鼻血都打出来了。”
徐老师是教英文的小矮个ฐ，性格开朗，喜欢说三道四。但要说吴泽楷调皮到เ与老师对打，说什么我也不相信。张老师在回答我的不可能时，吞吞吐吐。在我一再逼问下，她说把吴泽楷叫来问一问就清楚了。
正说着，分管教务的卫副校长来电话，叫我过他那里一趟。张老师笑道：“说你还不信，去吧。”
吴泽楷一副不买账的样子端立在卫校长办公桌边的书柜旁。卫校长正在接一个ฐ电话。他示ิ意我稍等一下，我侧头看一眼吴泽楷。他撮起一个嘴巴，像别人借他的米还他的糠一样。
“叶老师，”卫校长放下电å话，转过身说，“他的事你知道不？”
我摇了摇头，看了一眼学生。
“他呀，无法无天，昨天打了一个同学，今天中午又动手打了徐老师。。。。。。”校长顿了顿，目光扫过他对面的老师和学生，继续道：“原因嘛，在为ฦ你打抱不平。”
“为我。。。。。。为我什么เ？”我故意不解地问，并斜眼审视吴泽楷。他歪斜ฒ着脑แ袋，嘴角撇了一下，换了一个站立姿势。
“吴泽楷，”校长正色道，“你把事情经过向你的班主ว任说一说。”
吴泽楷不吭声，两手插在裤ไ兜里，索性把身体转向一边。
“你没听说？”校长转而问我。
“没有。听说什么？”
校长似乎也不好说。隔了一会儿，校长叹息一声说：“哎，也就是说你上次救人的事。。。。。。”
校长支吾老半晌，说了一，不说二三。我把吴泽楷同学带出了校长办公室，带到学校食堂后面的僻静处细谈。
“这里安静，你说说吧，究竟怎么回事。”
“没怎么เ回事。”
“没怎么回事你打人？”
“他们太过分了，没良心。”
“良心？你打人就有良心了？你还能了你——”
“我气不过。”
“气不过就打人？世上气不过的事还多着呢，所有气不过的人都像你一样出手打人，那不乱ກ套了吗？”
“乱套就乱ກ套。”
几个学生可能是听见嘀咕的声音，从墙角那里探头出来，见是老师与学生谈话，缩了回去。我与吴泽楷保持一定距离，望着埋头不做声的他。
“说话呀！”我的音调突然变得相当柔和，令自己้都感到诧异。他不说，脚๐尖在地面画圈圈，我上前轻轻拽了他的衣袖，又说：“说呀，对我你也不愿说呀。”
“他们说你虚伪，故意标榜自己。。。。。。”
“还有呢？”
“说你明知没危险才冲上去的。”
“还有呢？”
“说你捞了奖金，自己独吞了。”
“接着说。”
“接着我就上了。”
“就这些？”
“就这些。”
我想上去抱住他，可爱的人儿。那个事，那ว些谣言，对我已经不重要了，他的豪侠仗义深深地攫住了我的目光和心房。我上前靠近他，肩膀挨着肩膀，充满爱怜地平视着他的侧脸，心里不知怎么的想哭。“你不该为了我。。。。。。去打人。”我轻声的几乎带着哭腔说。
他抬起头，目光凶狠，满不在乎地说：“他们再说，我还揍他们，看看谁还敢张嘴乱说。”
我的鼻子一酸，眼泪溢出了眼眶，顺ิ着脸颊和鼻梁之间，哗哗地流淌下来。他拉住我的手说：“老师，别ี哭。我保护你！”
这一下，我哭得更凶了，蹲在地上抱头憋气使劲哭。我是老师，也是个孩子；他是学生，也是个ฐ大人。他默默地蹲在我身边，抬起他的胳膊，像一个ฐ无所畏惧的勇士，把他的有力的胳ฑ膊搭在了我的肩头。从上倒下，一股暖流灌进了心田。