在分开抚养的情况下，双胞胎的遗传因素受到的制约比较少。如果在同一个家庭成长，就和一般的兄弟姐妹一样，父母会根据两ä人不同的特质采取不同的培养方แ式。
设定目标
然而，创น造力也属于一种思维能力。因此要挥创造力，必须具备一定的智力水平。但是否智力水平高的人创造力就强，而创造力强的人智力水平也高呢？恐怕不能一概而论。
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智力测验始于20世纪初ม的法国，智力测验的基础是法国心理学家比奈AlfredBi及其助手西蒙theophilesimon一起编制的比奈-西蒙智力量表。此后，美国的特曼le9isterman进行了多次修订，形成了现在的斯坦福-比奈测验。ノ米ノ花ノ在ノ线ノ书ノ库ノbookmihuanet
这一阶段，幼儿能够确立守恒的概念，客观地思考问题，理解较为复杂的关系。例如，能够搞清楚哈巴狗、牧羊犬、秋田犬都属于犬类，能够通行整理、分类理解事物。
2实践期10～16个ฐ月
出生至18๖个月左ุ右为口唇期，1้～3๑岁为肛门期，3～6岁为生殖器期，6～12๐岁为潜伏期，青春期以后为ฦ生殖期。
弗洛伊德将意识分为3个层次
在行动表现上忽冷忽热
荣格的人格理论是类型论的代表。荣格通过临床经验总结，外向型的人总是对外部事物很关心、很有兴趣，心理活动倾向外部ຖ客体，而内向型的人更关注内心世界。$米$ึ花$在$线$书$库$bookmihuanet
◎他人看到的或许并非事实
大脑แ和内心
◎独生子
独生子的性格特征有：任性，容易厌倦，缺乏协调性，畏畏尾、消极，谨慎、完美主ว义，没有竞争意识，痴迷于某事等。
这种性格的形成主要是由于小时候经常一个人玩耍，很少有和朋友或表兄妹间生争执或相互容忍的经历。
◎双胞胎
双胞胎中，同卵双胞胎由于遗传因子完全一致，所以容貌、体态都非常相似，并且只能产下同性双胞胎。
异卵双胞胎的遗传因子类似于一般兄弟姐妹间的遗传因子，因此不会完全相似，可能出现异性双胞胎。
关于遗传和环境对双胞胎的影响，可以参见第126页ษ。