父母与子女之间的相互承诺也应像与成人的交往一样认真对待，它不仅是与孩子交流的一种合理形式，也是培养孩子健康人格的一种教育手段。当孩子认识到自己答应了的事情就必须做到时，便有了责任感，从而督促他们学会履行责任，养成良好的道德习惯。
妈妈下班刚到家，小明就急忙跑到妈妈身边："妈妈，咱们什么时候去北京呀&ุquot;妈妈说："我有事不能休假，去不了了！"小明一听就急了，拉着妈妈的手说："干吗不休假了干吗不去了我就要去！"妈妈挥挥手："๙不能去就是不能去，小孩子问那么多干什么该干啥干啥去。"小明不依不饶地大叫："不行，就得去！你早就答应我了，不能说话不算数。&ุquot;小明这一嚷嚷，妈妈也生气了："你这孩子怎么这么不听话！我是妈妈，我说不去就不去，还用你批准"小明大哭了起来："我都已๐经告诉我的同学我要去北京了，到时会给他们带好吃的，还给他们看照片。现在不去了，叫我怎么和同学说呀，人家一定会说我就会吹牛！";妈妈也对小明嚷嚷："妈妈的工作重要还是你们同学重要不去就是不去！"
孩子说话时，无论你有多忙，一定要眼睛看着孩子，不要随意插嘴，尽量表现出你听得很有兴趣。让孩子发表他们的观点，完整地听他的讲话，如果你在某一重要原则上表示不同意他的看法，应告诉他你不赞同他的什么观点，并说出理由á。在提出反对意见时不要过于武断，不应否定一切。即使孩子是在信口胡说，也要控制你的情绪，不要妄下定论，直到เ完全理解清楚。
由此可见，如果父母忽视了与孩子的交流，不重视孩子的倾诉，时间久ื了，不良的影响就会表现出来。因为ฦ对于一个已经有自我主张和能力的孩子来说，让他乖乖๔地";听话"是一种痛苦。其实，仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题对加深亲子关系大有裨益，这可以加强孩子的自信心和安全感。
如果孩子生气时把一片玻璃打碎，虽然他可能不是故意的，但是父母也要教育他这是他的过错。他虽然没有料想到自己行为的后果，但他仍要负赔偿之责。
与惩罚相反的是，在生活中，有很多父母对孩子的奖励就过于随意了，动辄给孩子金钱、物质的许愿和奖励，这样做开始的确会收到一定的效果，但慢慢地就不尽如人意，导致了孩子对物质利益的过分追求，甚至发展到孩子把学习作为交换奖赏的筹码。