“你坐远一点，别把我衣服蹭脏了！”何丽皱着眉毛对于晴说:“招……”她顿了顿，“老于，孩子这名字真的土，反正还没入学，就去给她改个名吧，当初你和我就不乐意，你爸……咱爸妈死活按着咱们登记的这名儿。”
“什么我们自己谈？这他闺女的事倒不是他的事，全是我们的事了？”于大伯跳起来怒道，他对小弟把孩子放在父母家不闻不问的事看不过眼许久，也不是说没有私心，小孩养在这里嘛，多多少少要费他们公家的钱，特别是以后读书总归不小花费，那钱有多少不还是他们兄弟几个孝敬上去的——可是主要还是觉得孩子可怜，现在也不是老时候了，日子哪有这么苦，全村就她一个小姑娘穿得像乞丐一样，天天往死里干活，还不让读书——哪里就至于这样了？别人不知道，他还不知道小弟在城里混得人模狗样吗？他那个弟媳妇，穿得和妖精似的！还有他们爹那狗脾气，大家小时候都是苦苦挨过来的，小弟不知道把孩子放他们爹那ว儿得过什么日子吗？
一转眼，招娣已๐经9岁，于晴到这里已经过了一个ฐ年头了。这天突然有个陌生的中ณ年人来到เ她家，起初于晴还有些警惕，因为ฦ这人进门后也不找大人，却总拉着她问东问西的，让她觉得很别ี扭，怀疑他有歪念头。但片刻之ใ后，她开始高兴起来。
一伙人早就商量好了，这次要干票大的，所有人全部进去寻宝，招娣前面负责当人梯，后面负责站在外面望风。她平时在村里出了名的老实听话，没人会怀疑ທ她，而她要做的事也简单，别人路过这里都不要紧，要是看到เ老乔头回来了，她就往院子里丢一块瓦片。
于晴愤愤不平很多天，想起来骂骂咧咧。
于晴曾看过一个故事:有个人想要买车，千挑万选挑了辆墨绿色的车子，因为他认为这种颜色比较少见、别ี致，可当他提完这辆车以后，却发现大街小巷๕充满了相同颜色的车子，这就是视网膜效应。
英语这个ฐ东西，看不懂单词就是睁眼瞎，虽说初一单词还不难，于晴看什么都觉得呼之ใ欲出的很熟悉，可叫她真正一口说出什么是什么เ，又完全不行，这玩意儿还不能靠天生的逻辑能力强行推断，偏偏她记忆力很一般，强压着自己背了几天单词和课文，却觉得这个ฐ过程是绵绵无绝期的，这份挫败直接把她打到了低谷期，无心向学快半个月了，还是看不出起色。低谷的时间拖得越久，于晴越是混乱迷茫，自我怀疑，不知道自己้究竟能ม不能做成一点事。
总之ใ，分析下来，她现在的生活有两条主线，第一条是人际:现在她已经知道，自己对人际的态度有点问题，思维方式不对劲，但这只是一种朦胧的观感，她还需要更多的信息，了解自己，理解别人，才能够在这个方แ面有系统性的改变。
这一淡就淡出问题来了，宿舍一共六个人，其余五个人迅速结成小团体，把她给淡出了圈外，经历几次别人一起去干嘛就是不带你以后，于晴的中二心稳不住了。
转学过来半个月了，体育课还没人愿意主ว动和她分一组。这和她原本的愿望是完全违背的，虽然没指望像重生的主角们那样，要么就是和同学们关系很要好，充满号召力；要么就自由自在的过自己的生活，根本不在意同学什么的事情。可她还是期待一个ฐ新า的开始，比如说融入一圈小团体，不必多么เ热络，却也不至于形影单只。
一时静默，外面的声音清晰入耳，你一言我一语，还是那样乏味至极的主旋律:
对生活，她是个差生，面对问题没有丝毫的解题思路和有效方แ法，你能怪她智商低吗？智商也是她爹妈给的，你能怨她糊涂吗？性格也是被经历培养出来的。
也许只能等到เ事后再去报案了，他们总得放她去上学的，也不至于就从此把她关在家里？
机会来得太快，这个ฐ周末，徐女士就提出要回娘家一趟。
徐女士也是个没有主心骨的人。于晴能够看出来，她在于倩的有记忆起就是家庭主妇，偶尔出去打打零工那样，几乎算全职在家，却并没怎么เ把家里照顾好。她娘家那头就是一堆事儿精，夫家也是渣渣成群，她是个个ฐ心思都要顾及，什么เ脸色都要看，全副肚肠只剩下讨好周围所有人，每天忙得不得了，却仿佛没有做好过任何事情——她的生活只剩疲于奔命了，连亲生女儿都顾不上。
自从生了倩倩，日子更是差，她还坐月子呢，一句话没说对，婆婆甩下她就回家了。虽然老太太原本杵在这儿，也并不敢叫她忙什么，可于志远回来，又是翻天覆地地质问她一通，怎么把妈气走了，妈哪里对不起你？辛辛苦苦伺候你月子，你生个丫头片子，还以为自己้立了大功抖起来了？！
但是，现在已经发生了吗？会不会太突然了一点？！她还完全没有任何心理准备啊！而且那个神说了些什么来着？她大部分都记不清了？
☆、第二个ฐ世界4
既ຂ然决定好要画漫画，不如立刻开始吧。
以前虽然走马观花的看过一些教学书籍，但时至今日，于镜还能记得的具体内容几乎没有，像有些需要临摹的东西更别提，但唯一一条，还是她灵光一闪想到的:她可以单纯的练习实景速写呀，哪里还有比身边的景色人事物更加真实的结构与形象呢？透视的基本原理她多少也懂得一些，持续琢磨，必然会有所突破，这样以后再接触漫画技法，上手也会更容易。
伏案在桌上，满心沉浸于描摹的乐趣，直到身边发出一声惊叫，于镜才回到เ现实。
“哇，于镜，你画得好好啊！”小朋友的词汇量有限，他们的表达主要靠夸张的表情和语气，刘思意的呼喊引来周围一圈小家伙的注意，纷纷围过来传阅，果然个个发出啧啧惊叹声。
毕竟是个画了好些年涂鸦的成年人，与尚且只会在小人头顶花三根毛做头发的小学生相比自然是惊为天人，围观的学生越来越多，不多久ื连老师也引来了。
“都围在一起干什么呀？”漂亮的数学老师凑过来，“哟，这是画的我们的教室窗户和树啊！画得真像？是谁画的呀？”
“是于镜！”几个小朋友尖叫道，数学老师是他们心中的女神，无论男孩还是女孩都以能多和她说两句话为