据我所知，很多画家和诗人都有着视觉方แ面的欠缺，可是他们却经过了独自训练，越过了缺陷的障碍，他们的视觉利用率远远过正常人。这种补偿现象也许在左撇子孩子身上会更加显著。在家里或学校常常有人让他们刻意改掉用左手写字的坏习惯。他们用右手画画、写字当然不如左手灵活。可是如果他们通过大脑的支配让自己้克服这些困难，右手同样会变得和左ุ手一样灵活。事实确实如此。在现实中，很多左撇子的孩子画画和写字都比其他孩子漂亮得多，手工ื活也做得同样好。因为他们找到了正确的方法，有着做好事的动力，然后加上自己的努力，就会转劣为优。
人类的活动范围比其他动物要大得多，这里指的不仅仅是活动的方แ式这一点从人手的动作中就可看出，对于环境的影响也很大。所以，我们可以预想，人类的大脑แ会越来越有预见性，人类奋斗的目的性也会越来越强，以改善他们在整个境中的地位。
我们不能指责某个成年人曾经在童年时犯的错，这正如我们不能ม让一个从未有过正规合作训练的人去灵活应对需要与他人合作的问题，不能让一个对地理一窍不通的人去参加地理测试一样。当他们犯下了错误，我们要帮助他们纠正。要想解决人生中的各种问题，必须有合作精神；在人类展的前提下，做任何事都需要为ฦ社会谋求福祉。只有一个人明白了人生的意义在于奉献，才会勇敢地去面对困难，才有更大的机会取得成功。
在之前的这个ฐ例子中我们可以看出：在男孩的心里，外面是一个充满危险的世界，只有让别ี人担心他才会拥有安全感。他一直认为这是最可靠的方法，在他需要的时候只要使用这种方法就会马上得到别人的保护。
实际上，任何经验都无法与感相比拟。母亲最初的任务就是让孩子一出生就感受到对自己的依赖之。继而，她可以让孩子将这种感范围扩大，直至周围的每一件事物。如果母亲没有完成这一任务，也就是没有让孩子对周围产生兴趣，并形成合作与互助的感，那ว么孩子就很难对社会形成关注，也很难再有与人合作的意识。与他人合作的能力人人都有，但这却是经过培养才得以体现的，否则根本无法尽地展现出来。
有人则认为：“因为童年时我受了很多苦，所以我现在做什么都无可厚非。”
我们对于人生利益的理解似乎ๆ已经成型：它不是我们的福神，就是一个催命鬼。所以，我们亟须了解人生的意义แ形成的原因和其划分的依据，并及时纠正这种错误的方法。这些属于心理学的研究范围，其与生理学、生物学的最大区别就是：它能ม利用我们对意义的理解，来影响人类的活动以及人类的展趋向，从而让人类更幸福。
例如，手中拥有武器的罪犯感觉自己很强势，无人能ม敌，显而易见，他们在利用武器为ฦ自己壮胆。但是对我们而，一件武器并不能ม让此人的身价得以提高，所以不免有些可笑。其实，自我意义就是没有任何意义。真正的意义是从与人交往中ณ体现出来的，一个ฐ人的意义是没有任何用处的。每个ฐ人都在力争与众不同，但如果并不明白自己้的成功和卓越是建立在为ฦ他人作贡献的基础之ใ上，那么错误就难以避免。人生的理想和行为与此同理，其唯一的意义就在于对他人是否存在意义。
这就如同我们不能对一道数学题妄加猜测，而必须全力以赴地求出答案一样，我们为了全人类的美好未来，也要对人生的问题重新做出回答，其中重要的是使观点既富有远见又相互关联。这是从人类自身的弱点及其可能造成的潜在危机来考虑的。当然，我们的答案不会完美，但是必须尽我所能地找到เ最佳答案。此外，所有的答案都必须ี考虑到人类正在为ฦ地球所困扰，我们的生存质量必然与地球带给我们的福祸紧密相连。
我们称人随生活环境所做的改变为ฦ文化。我们的文化是精神促使去产生行为ฦ的结果。精神促使我们去工ื作，又指导着我们身体的育。最终我们会现人的每一种行为都是有目的性的。当然，精神也不是我们想象的那ว么เ无所不能，要想克服困难还得有健康的身体作为保障。所以，精神就是这样对环境产生影响的：它要让身体免受疾病、死亡、伤痛、意外事故、衰竭的侵袭。我们感受快乐与痛苦、产生各种幻想、对事物的辨知能力，都有助于我们完成这一目标。
幻想和识别是预测未来的一种方式，不仅如此，它们还可以激人的感知，使身体受它的支配。这样，个体的人生态度和奋斗ç目标就为ฦ感知规定了限制。感知虽然在很大程度上仍然对身体有着支配作用，但是对身体并没有依赖作用，它主要由个体的目标和人生态度所决定。