直到听到b卡声响起，黎樱才起身移到右侧的座位，透过窗户，她看着站在公车站牌下的程以崴，随着公车重新า行驶，程以崴的身影越来越渺小，最后跟着周遭的风景一起流泻掉。
如果时间可以永远停在这一刻，不知道能ม有多好，黎樱在心里暗暗许诺，但很快，下车铃的声音立即将黎樱打回现实，她脸不自觉垮了下来。公车渐渐停下，程以崴背着书包站起身，在下车前，他转头往黎樱的方向一望。
你们等我一下，我看到我m了。?黎时y迈步正要往黎樱的方向去，却听到เ后方幽幽传来声音。
好，你们都这样！?康孟韩深觉自己้被歧视，又不甘心，咬咬牙，他大声宣布：老子也跟你们一起加签！大不了期中再退选就好了。?
原来不是报告的问题啊，黎樱鬆了口气，接着又爬回床上去。
心里还在叨念着期末的教学评鉴要给大刀打j分，黎樱脚都还没踏下阶梯，叶子忻微愠的声音又传进她的耳膜。
可是这个机会，当然不是只有她会把握，升上国二后，班上nv生对程以崴关注的方向从成绩逐渐移到外貌上，许多非值日生的热心nv孩，都愿意在下课后留แ下来仔细检查是否有遗留的物品。
託她们的福，她根本没有机会和程以崴说上一句话。
黎樱，回教室了。?
好。?黎樱边收拾桌上的东西，目光则盯着着门口处，状似漫不经心的说：那ว个还是……下一节是化学，于函妳是化学小老师嘛，要不妳先回教室吧？我等等就走。?
g嘛突然叫我于涵？怪彆扭的。?戴于函惊恐的搓着手臂，随后瞇起眼，等三班的人啊？不过我听说班上的nv生都好j周没见到了，妳还要等吗？?
真的啊？?该不会是班上的人把程以崴给吓跑了吧？
是啊，不过黎樱这也太不像妳的个x，g嘛不直接去他们班上找人？?
说的我好像是混帮派的，算了，我们回教室吧。?
当黎樱站起身，班上另一个nv孩眼明手快的跑过来，黎樱，妳要回教室啦？那妳的位置可以给我坐吗？?
可以是可以，不过妳不回教室吗？?
要啊，但我是值日生嘛，没办法。?nv孩耸耸肩。
值日生啊？每周都留下来，这值日生会不会做得太殷勤积极了点。
对了黎樱，妳知道妳这个位置是下一个班的谁坐吗？?
黎樱知道是谁，但此刻她却突然不想像她们那ว样谈论程以崴。
黎樱明白，她对程以崴还不到喜欢，只不过是多留意了些。
于是选择装ณ傻反问：不知道，是谁啊？?
三班的程以崴，妳知道他吗？他常上台领ๆ奖，妳应该也有听过他的名字。?
有听过，但不认识。?黎樱据实以答。
最近有人在说程以崴右耳上戴的其实不是耳机，是助听器。?
助听器？
她仔细回想程以崴的模样，程以崴的右耳上确实一直戴着一只白se耳机，有一段时间，关于他戴耳机上课的各种传闻喧嚣而上，有人说他轻视老师，成绩好就能ม不听老师上课，也有人说他刻意装酷不和人接触。
但是助听器……？
他是听不到吗？?
黎樱不知道自己说出这句话时是什幺语气，但周遭的空气忽然寂静了下来，她疑h的望着眼前同学怪异的神情，忽然像是感应到什幺，下意识的转过身，程以崴正站在离她身后不过两步的距离，黎樱清楚的捕捉到เ他眼眸里闪过的一抹忧伤。
我不是……?黎樱张口试图想解释些什幺，却没办法组织成完整的一句话。
程以崴敛下眼睫，避开与她j错的视线。
忘了最后是怎幺回到เ教室的，只知道当下周音乐课结束后，黎樱位置上坐的人不再是程以崴。
而程以崴当时悲伤的神情也在她脑海里挥之不去。
后来，黎樱一直在想，如果程以崴不是个成绩好的人，如果程以崴没有那ว幺多外在的优秀条件，那幺他的日常会不会平淡一点？他的世界会不会安静一点？可是黎樱知道自己也不是多幺清高的人，还是会不小心戴上滤境去看待一个ฐ人。
程以崴看不到她的后悔，而她，也永远无法对在程以崴身上发生的事感同身受。
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