我一听得她们这样说，大大松了一口气，向水银挥手：“你快去快回，一有结果，立即要回来！”
我皱着眉，喃喃自语：“进入了画ฑ中，就无法和外界联络，他在画中，生活在蒙古草原，本身一点也不觉得只在平面上活动…”
附近极静，建筑物中ณ又黑，气氛倒也有点神秘，由楼梯下楼，来到地窖入口处，吧图取出开锁的工具来，一下子就弄开了锁。
两人齐声答应，美景又道：“我们也另有作用，心想我们把来历秘密说了，他也应该把那十年中在作什么，向我们说一说了吧。谁知道他半响不语，突然…突然有了一个极怪的动作。”
（我点了点头，可是，吧图又真的有那ว样的遭遇，这又怎么解释？可恶的吧图，现在又到芬兰去了，我也找不到他。他要不是那样装ณ神弄鬼，一见面就把他十年来的遭遇讲出来，事情总容易明白得多，比听那些鬼录音带，要好不知多少。）
老狐狸又道：“这种箱子，有一个特点，不但在箱子外面，有十分精致的绘画，连箱子的里面，也每一面都有着精致的画，画的材十分广泛，有的甚至是十分精美的春宫。”
（无法知道报告写什么，只好肯定，元帅在拍了那ว张照片之后，就不知所终，但在蒙古草原上，没有交通工具，没有马匹，绝不可能走远，这是普通常识。）
上校先向吧图行了一个军礼，然后，走向前去，在吧图的耳际，低语了几句。
胡闹了一会，吧图道：“来看你，总算有收获，至少，认识了那么多年轻朋友，在感觉上，自己也象是年轻了许多！”
良辰美景和他搭档得十分合拍：“所以连水的自然现象，他们也感兴趣——这是不是进一步说明，他们原来的星体上，根本没有水？”
吧图道：“谁也料不到เ会有什么意外发生，风和日丽，一切正常，司机回到了车上，听赛果打发时间——”
大人小孩全穿得十分雍肿——气温是摄氏零下十五度，由于个个戴着帽子，所以也分不出是男ç孩女孩，个个脸颊都红扑扑地，北欧人的皮肤，本来就白晰，孩子尤甚，又红又白的脸，带着崇敬的眼光，仰着，看着女教师，女教师冒着严寒，一开口，口中ณ就有阵阵白雾喷出来，在向孩子灌输知识。
女教师也现出十分骇然的神情，但正像她应该做的那样（我的意思是，在她行动中，根本找不出任何破绽），她用十分柔和的声音反问：“先生，你这样说…是什么เ意思？”
我急速地喘着气，挥着手，摇摇晃晃，站站了起来。这时我的样子自然更骇人，孩子们缓缓后退，聚到了女教师的身边。
女教师也有骇然的神情，可是她却十分勇敢，双手拉住了两ä个看来年纪最小的小女孩的手，面对着我，挺起了胸，像是一头保护着一群小鸟的母亲。
我刚才叫出的那两句话，确实不容易叫人一下子就明白，但是我相信她一定明白，只要她是来自那幅画，她就明白。
我这时，虽然还十分震骇，但是总比乍一发觉自己้处在这群人之ใ中时好得多了。而且，我毕竟有过许多许多怪异莫名的经历，能ม够在非常的环境之中，迅速地镇定下来，而且，眼前的女教师和孩子们，看来一点攻击性也没有，他们怕我比我怕他们更多！
我深深吸了一口气，仍然向着女教师：“请问，你，和这些孩子们，来自何处？”
这是一个最好的问题，就算去问白痴，只要不是太无希望的白痴，也一定可以回答出来的，可是女教师一听，在她的俏脸上，立时现出一片迷惘。本来她双脸白里泛红，绝丽之至，可是一下子，也就没有了血色。
她瞪着明亮的大眼睛，望着我，眼神中所流露的那ว种无助，简直叫人辛酸，就像是我逼着她要把相对论好好解一遍。
孩子们也全不出声，车厢中十分平静，我又把刚才的问题，问了一遍，女教师仍然没有回答，却有一个孩子的声音在反问：“老师，为ฦ什么老是有人问我们这样的问题？”
女教师向说话的女童望了一眼，低叹了一声：“人总是有好奇心，我和这位先生有些话要说，你们只管玩，看外面的雪景多美丽！”
女教师一面说，一面向窗外指了指，我也不由á自主，循她所指，向窗外看了一眼。
窗外，是一绵亘无际的草原，皑皑白雪，极目看去，略见屋舍林木，景像单调，乏善足陈。
我记得我是在前赴列宁格勒路中，铁路沿线，当然不会繁荣。我又向另一边窗子看了一下，看到的情景，全然一样。
这时，我不知道发生了什么事，但是我知道一定有事发生，我忙又向那女教师望去，女教师已向我走来，孩子们又开始自顾自游戏，但是都有点忌惮，不像刚ธ才那样，大声吵闹。女教师来到了我的面前，柔声道：“先生，我们坐下来谈？”
我不由自主坐了下来，火车的座位面对面，她在我对面坐了下来，双手交岔着，细长的手指，莹白无比，然后，她用十分迷惘的声音说：“先生，你刚才问我的问题，正是我想问你的！你能不能告诉我，我和这些孩子，从那里来？”
车厢中应该有暖气，温度适中，可是我一听得那女教师这样说，不禁感到了自顶而至的一股寒意。
我眼睁睁地望着她，半晌，才道：“你…这样说，是什么意思？”
女教师皱着眉：“本来，我从来也未曾想过这个问题，我和他们在一起…”
她指了指孩子们：“一切都很正常…很自然，像是什么问题也没有，我有时，会带着孩子们，到处走走，有时也会碰到许多别ี的人，也都没有什么问题，一直…一直到เ…到เ…”
她讲到这里，现出了十分犹豫不决的神情，像是不如何说下去才好。
我一直在用心听她的话，所以知道在常理之下，她应该说什么，所以我就提醒她；“一直到前几天，或者是前些日子。”
她仍然皱着眉，好像不习惯地重复着我所说的话，在那一刹间，我又陡然想起——如果她真是从一幅画中来的，那么เ，她对于时间，一定绝无概念，画中的人，时间对之没有什么影响，不像是活生生的人，过一年，就老一年，人人无法避免，而画中ณ的人过上一百年，不还是不变的。
我不由á自主，吞了一口口水：“另理它，你说起了什么变化吧…”
女教师美丽ษ的脸上，有极度的迷惑：“在我和孩子中，忽然来了一个ฐ人，这个人…我好像曾见过，他一开口，就连连怪叫，说他的名字是吧图…”
我发出的吸气声，尖锐之极，甚至打断了她的话头，她用怀疑的眼光望向我，我急不及待地向她作手势，示意她快点说下去。
她又道：“这位吧图先生…他的话很怪，他说，我和那些孩子，是在一幅画上的，我们不是世上的人，只是画中的人！”
我不由自主，发出了一下呻吟吟声：“你是说，你自己้从来不知道这一点？”
女教师神色极度茫然，过了一会，才点了点头。
我思绪紊乱ກ，疾声问：“吧图呢？”
我始终沉觉得，在一连串杂乱无章的事件中，吧图是极重要的人物，非把他找出来不可。
女教师道：“他刚才在前面一节车厢——”
我不等她讲完，就直跳了起来，一面吩咐：“你在这里等我，我去把他找来！”
我急急向前走，来到了车厢的尽头处，推开门，一股寒风，扑面而来，今我机伶伶地打了一个寒战。寒冷的空气，能令人清醒许多，也就在这时，我听得那ว女教师在叫：“你不必去找他，他说，他喜欢和我们在一起，他要永远和我们在一起！”
她可能还嚷叫什么，但是我由于急着要找吧图，所以门已๐在我的身后关上，我走进了另一节车厢，车厢中的人不多。就像是所有旅客不多的车厢一样，各人都在做着他们该做的事，看来正常之极。
（太正常了！）
显然吧图不在，我又急急再走向前，有几个人用好奇的眼光望着我。
在另一节车厢，我遇上了列车上的服务员，我向他形容吧图的样子，他用心想着：“我不记得曾见遇他，你只管每节车厢找一找！”
我一共找了八节车厢，已经不能再找了，因为ฦ那已是最后一节车厢了。