然后还有新闻：
我以前在自己的书里说过，我实在不能想象当两ä个ฐ人很相爱的时候，突然会出现一个既不是我爸妈，也不是对方爸妈的人说：不行，你们不能在一起。
刚才就涉及到一个什么行为规范什么之类扣分的问题，行为ฦ规范本来就是一个空的东西。人有时候是需要秩序，可是这样正常的事情遇上评分排名就不正常了，因为这就和教师的奖金与面子有直接的关系了，这就要回到上面的“家长来一趟”了。
而那些学文科的，比如什么เ摄影、导演、古文、文学批评等等学科的人，自豪地拿出博士甚至还加一个后的文凭的时候，并告诉人们在学校里已๐经学了二十年的时候，其愚昧的程度不亚于一个人自豪地宣称自己在驾校里已经开了二十年的车
因为我对别的研究比较少，加上人还是在自己比较权威แ的领域里说话显得有分量，所以先说语文的问题。
语文真是有很大的问题。
先，这是一个初中后基本上不需要存在的课程。但是又不得不存在，这是最大的问题。语文在教会人识字以及遣词造句以后就没有存在的理由了。别ี说之后语文要培养人的书面表达能力，你别看那些看上去写作文很差ๆ的学生，好像真要好好学语文才行一样，其实背地里写情书溜着呢，他们之所以作文很差，是因为作文的问题，而不是写作能力的问题。写作能力是一个很基本的能ม力，那ว些写不出作文没有交作业的人，他们肯定会想出种种符合逻辑的理由来解释为什么没有写作文，并且直视老师的眼睛进行心跳都不加快的撒谎，这就说明这人有很强的表达能力，他只要能ม把刚才说的话记下来，就是不错的文章。
关键是，没有人觉得这是作文。作文是一种模式，就好似要撒一个官方的谎言，必须有时间人物地点，尤其关键的是必须要有一个ฐ向上的主题。比如我记载完毕一件事情以后，我没有权利为这件事情感到迷茫，没有权利为此觉得生活真是没有意义แ，总之ใ就是不能说真话，完全扯淡就是了。
我在《毒》里有这么一篇文章，全文如下：
昨天我在和平里买了一些梨和长得很奇怪的小芒果，那梨贵到เ我买的时候都要考虑考虑，但我还是毅然买了不少。回家一吃，果然好吃，明天还要去买。
文章的名字叫《好吃的水果们》，很多人揣测这篇文章的意义，有人说看不明白，有人说这是不错的文章。其实文章的中心思想是：这些水果真的很好吃。文章要告诉大家的是，一个学生，哪怕写出《红楼梦》来，只是属于习作；但是一旦有了点名气，哪怕写出像上文这样无聊扯淡的东西来，都是艺术。我只是写了几本销量很好的书而已，如果上面的东西是鲁迅写的，那就更远了去了，那得有多少人从里面看出政治风波来啊。
所以说，文章这个东西，在语句通顺，错别ี字不多到เ影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到เ有名家的水平了，并且照ั样会作出很多修改意见。
文学的最高境界ศ当然是作品如何，但是在这个境界之前，我觉得关键不是文章写得怎么样，而是文章是谁写的。我真不相信一个班级作文水平最高的和最低的差ๆ距能ม有最好和最差ๆ那么大。
一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能ม说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲â的文章和教学大纲上要求的差不多，乙๗的差得有点远。所以建议以后的作文评分取消优良中ณ差，改成“正合我意”，“相差不远”，“参考大纲”，“逆我者亡”四种得了。
中ณ国的学生作文一直乏็味是因为命题实在太小了。比如给你一个ฐ故事，故事是这样的：
两个ฐ登山者在攀登高山的时候，因为风雪很大所以用绳子系在一起，但是a失足了，滑了下去，因为有绳子拖着所以没有掉下悬崖，可是B和绳子又都不能承受这样大的重量。B说：a，你坚持住，我一定会救你。但是a自己割断了绳子，从山崖上掉了下去，死了。B自己้爬上了山。
问你看完这个故事以后想到了什么，请写一篇8oo字以上的论文。
我看完这个故事，先想到เ的是B怎么向a的家里人交代，但肯定不能写这个ฐ，想要拿高分，你想到的一定要和出参考答案那人想到เ的是一样的，当然，你可能ม想到เ的是你自己也喜欢户外运动，看中户外运动店里一双鞋子，但是太贵了，上次去砍价没有砍下来，跟爸妈说又不知道他们给不给这钱。更加可能有人看完文章第一个ฐ想到的是这次作文肯定又写砸了。
不过不行，这个属于偏题。
偏题的意思就是说，你不应该这么เ想。
说穿了就是，你跟我想的不一样，你这篇就不是好作文。
其次，议论文这种文体是一种很落后的不应该存在的文体，因为根本没有什么可议论的，既然标准只有一个ฐ，那议论个屁。而且在我隐约的记忆里，议论文有一个ฐ公式，有什么เ论点论据之类，而且前后不能颠倒，还一定得引用材料é里的原文，并要有自己看见的或者自己编出来的名