富顺从他的话中听出来一种无奈。
就拿抽烟这一条来说，就可以把一大批男同胞排除掉。如果不让他们抽烟，他们就能达到一个合格教员的要求吗？显然不可能ม。就是不抽烟，他们也会展别的嗜好。比如打扑克、喝酒等等。而这些也都是事实。
大兵见扣完底，把报的对子一亮。
来吧！先凑个局。
当然能称得上牌虱子的当属大兵，小鹿、大宝牌瘾也不小，有这三个ฐ热血青年挑头恐怕没有干不成的事了。
你必须把班管的严一点，上课要有上课样，这样成何体统啊！没有组织没有纪律怎么เ能行。
十班的班长很漂亮啊!没注意吗？
没想到这声好，竟引起了一阵掌声。同学们异口同声地说：老师好！
富顺ิ说：也不能这么说，各有所长，各有所短。你们虽然没有特长，但你们有学历啊！我们没有学历，还不是早晚给淘汰出局。
大宝说，都来了。
不带了，年龄不行了，精力也跟不上了。带完你们那届后，我就申请不教课了，现在在图书室打打杂。庞老师解释到，话语中有种自我的贬谦。这可能ม就是文化人常用的伎俩吧！表面上在贬低自己้，实则是在提升自己。这话反衬出庞老师现在的清闲自得。
毕业了，解放了。这是无数学子学有所成的表现，这是学子们踏入社会的征兆。无论你如何的眷恋学校的美好生活，无论你考到多高的学历层次，你最终都得面对这样一个现实：毕业参加工作。在某种意义แ上，学校只是人生成长的一个环节，而社会才是使人真正地成为一个ฐ人关键场所。人只有到了社ุ会上，他才真正算是一个个人。这就是马克思所说的一个人的真正本质在于其社ุ会关系的总和。西方有个哲学家也说过，在学校里我们往往被老师的权威所威慑，我们接触的知识往往是不真实的。只有我们自己้能够用自己的理性去思考问题的时候，我们才能算是成为了一个ฐ独立的个ฐ体。走入社会，无疑就是每一个学子开始成为一个独立个体的开端。
都像你这样，我们理的不就得关门啊！理个板寸老长时间才能长出来，我们还不得喝西北风啊！说完，理师傅笑了。受理师傅的感染，富顺也跟着笑了。
李老师，你幽莫大方，热情带人，我们很感急您。不但错字连天，而且写的字是歪七扭八，极其难认。一看根本就不像人是写出来的，倒像是哪个昆虫掉进了墨盒在上面爬喳的痕迹。
人才啊！大兵不住的称赞。
要是人能写出兽语来，那ว他肯定是人才。
但那ว不是兽语，那是一个学生的成果。是学生真诚地给富顺提的建议。富顺真有点后悔拿出来炫耀了。
这位大仙什么名？大兵翻过来看看，
靠！连个名字都不写，真是雷锋式的人物，做了好事不留แ名啊！
富顺ิ忙接过来说，是我没让他们写，我只是想看看学生什么反映。就让他们随便写了写。写着玩的，纯粹是闹着玩。
没有意思，我才不让他们写这些东西呢！说完，大兵摇着脑袋去上课了。
看着学生们写的一张张的纸条，富顺也没有了兴趣。是自己对他们期望太高呢，还是对自己้的做法太过于自信呢？他说不清。学生写的几乎是千篇一律，大都是夸耀老师如何如何的好，他们如何地喜欢这门课。就是有这么เ一个学生提到了，他的普通话有时不是很标准。别的几乎都是从一个模子里出来的。难道这是他们的心理话吗？如果不是的话，那么เ这些学生……。他们早ຉ就学会了怎样去奉承老师。那样的话，他们可真有点可怕了。
现在的学生与以前的学生大不一样了。他们的心计越来越多，他们天生养成了的察言观色的品性。能够看人下菜碟，哪个老师有什么脾气秉性，他们看的很清楚，眼皮子活得很。
可这些富顺还没有把握住，他还沉浸在那些公平公正的教育理论中。他以为ฦ，他给学生以公平、以尊重，学生也会亲其师而信其道，这是自然而然的事。