三心理定势
如果说，制ๆ定艺术法则是历史上许多艺术理论的主要使命，那么，审美心理学则要求这种法则ท重新获得实证。不顾审美而设计美，本已๐非常危险，再把这种设计抽象成法则ท，当然更加危险。
艾思林明显地把戏剧的这一特点，与戏剧ຕ的本质联系起来了。
观众心理需要的第二度对象化，是艺术的表现手段。也就是说，艺术家所采取的每一个艺术措施，追根溯源，都对应着观众每一项具体的心理需要。
这里，已๐牵涉到个ฐ人期待视域和公共期待视域这两ä个概念。相比之下，公共期待视域更值得重视，因为作为一种集体期待，决定着大量的个ฐ人期待，以及期待的质量。更重要的是，艺术家无法选择观众，他们天天与之斡ท旋๙的，正是公共期待视域。
文学作品从根本上说，注定是为ฦ接受者而创作的。h。r。姚斯：《文学史作为ฦ向文学理论的挑战》
艺术心理分析的第一层次，是对作品内角色的心理分析。有的学者把这样的心理分析称之为“角色心理学”。在这方面，弗兰克卢卡契在1้9๗1年出版的《文学与心理学》一书中作出了令人瞩目的试验。一些优秀的艺术作品是经得起一再的心理分析的，现代精神分析学派在阐扬自身学理的时候，也喜欢对一些著名的艺术作品如古希腊悲剧和莎士比亚剧作进行示范性解析，影响巨大。弗洛伊德和恩斯特琼斯对于俄狄浦斯结和哈姆莱特的分析堪称此间经典。但是显而易见，在这样的心理分析中ณ，艺术只是心理学的例证，而无法完整地呈现自身目的。
不管是学理研究还是应用研究，古代学者只要把研究的触角深入到人类心理，都是在寻常思维层次上的升级。
重读时也有一点安慰，觉得这部教材今天继续在课堂上使用，也还没有完全过时。给一般的读者看看，也还可以。二十几年下来，当年的开拓至今仍感寂寞，尽管开拓时的斧ร锄已๐经锈迹斑斑。
到了80年代，大地回春而又春寒料é峭，我自知所等待的时代已经来到，便再度投身书海，开始大规模补课，并把补课笔记写成教材，好让学生一代拥有一个真实的课堂。那些年月生活极度贫寒又极度困乏็，我专心做这些事，既ຂ有一种“不惜捐血饲幼”的悲，又有一种“一切从头做起”的豪迈。书堆如丘，窗外如沸，我隐身噤声，一年又一年，几乎忘了时间。
可见，人类艺术史上的诸多大事，都与观众审美心理定势的调节有关。因此，艺术家面对的各种对手中ณ，最大的对手就是这种心理定势。
心理定势的确认，也为ฦ我们的审美心理研究带来了极大的便利。它使观众的心理活动出现了稳定性、有序性、可辨析性，这就为理论研究提供了基本条件。如果心理因素如一团乱麻，心理活动如一群狂犬，探寻观众心理规律便寸步难行。